新一代設計產學合作：永續紡織工作坊，讓設計不再只是紙上談兵！

已更新：11月18日

學校上課大多是老師講、學生聽，但如果能讓企業和學生直接對話，會激盪出什麼樣的火花？

2024年，Slash studio 和台灣設計研究院（TDRI）合作，特別為中南部的企業規劃了兩場永續工作坊。其中一場，我們邀請了位於高雄的紡織公司鎰呈行，與來自朝陽科技大學工業設計系、南實踐服飾設計與經營學系、台南應用科技大學時尚設計系等三校的學生，一起探索設計如何能回應產業的永續挑戰。

這場工作坊不只是單純的教學，更是為了讓學生真正理解產業現況，將設計思維融入真實的產品開發中。在工作坊開始前，我們特別進行了企業訪談和專家會議，深入了解產業在永續轉型上的困難，確保這場產學對話能切中核心，讓學生提出的設計更有價值。

Day 1 | 探索永續紡織的知識脈絡

工作坊的第一天，我們從產業視角出發。專家們分享了紡織產業的永續趨勢，並帶領學生認識循環設計的三大核心價值，以及線性經濟與循環經濟兩種商業模式的差異。

學生們開始思考如何運用這些工具。他們親自面對企業遇到的問題，練習拆解產品設計的關鍵面向，從不同角度發想解決方案，挑戰如何讓設計更符合「永續」的目標。

這段體驗讓學生們有機會將學校所學的「設計」思維，與真實的產業現場緊密連結。

第二天，主題從產業知識轉向設計應用。學生們扮演「新進夥伴」的角色，主動與現場的專家、設計師及產業代表交流。他們需要主動提問、蒐集資訊、討論細節，才能獲得提案所需的關鍵資訊。

這個過程讓提案更完整，也讓學生和專家們有機會從不同角度，重新思考設計與產業的關聯。對學生來說，這是一個很好的機會，讓他們更深刻地理解：

❝ 設計不僅是創造產品，更會牽動整個產業的運作方式 ❞

產品的誕生始於設計，設計師的每個選擇都會影響後續的供應鏈。例如，選用不同的材料會影響生產時的污染程度，而提高產品的耐用性則能延長使用壽命、減少資源浪費。

當學生從被動學習轉為主動提案，他們面臨的挑戰包含創意發想，還要考量市場需求與製造可行性。透過實際操作，學生們更貼近產業，親手拆解產品設計的各個環節，理解設計如何與永續發展緊密相連。

分組討論的主題是讓每個小組挑選鎰呈行的一款主打產品，作為設計提案的核心。設計師是產品誕生的起點，因此，設計師最初的每一個選擇都牽動著整個供應鏈與環境。我們希望學生能從源頭就將循環設計的概念融入其中，目標不僅是做出好產品，更是為了讓資源能被被有效利用、減少浪費，進而創造出具有長遠價值的設計。

分組討論的一開始，學生就必須以此為出發點來深入思考：

這個過程讓學生在了解真實產業現況後，能將想法化為具體行動。他們深入探討永續產品的生命週期價值鏈，思考如何透過設計延長紡織產品壽命並做出關鍵決策；同時也運用設計系統思考，學習如何應對永續挑戰，並協助企業更有效率地轉型。

藉由跨校交流，各組針對這次的課題提出設計點子，並在最後向企業展示成果。企業給予的回饋也不單是一般的評分，還包含實質的建議，讓學生有機會調整提案，使設計更貼近實際應用層面。

短短兩天，學生們從認識產業、掌握循環設計，到完成產品提案，將設計與製造的關聯變得更加具體。這場學界與業界的對話，讓原本的紙上靈感，一步步轉化為實際行動，為永續發展開創了更多可能性。

審稿支援：路編

內容編輯：M編